Muhammad Akmal

  Prota ( Program Tahunan ) Dalam kegiatan pendidikan, tenaga pendidik harus memiliki strategi dan pengetahuan agar perencanaan pembelajaran berjalan lancar. Bukan hanya menentukan metode pembelajaran di kelas, tetapi menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien melalui perencanaan yang matang. adapun hal-hal yang termasuk ke dalam perencanaan pembelajaran yaitu program tahunan (prota), program semester serta kalender pendidikan. Dengan adanya perencanaan, maka kegiatan belajar mencapai tujuan pembelajaran. Jadi sebagai guru, mungkin Anda sudah tahu apa itu Prota? Prota atau program tahunan merupakan hal yang harus disiapkan setiap pergantian semester. Dengan adanya prota, Anda memiliki gambaran selama 1 tahun ke depan. Prota juga menjadi bagian administrasi pembelajaran yang menjadi dasar susunan pembelajaran. Pengertian Prota             Prota merupakan rencana penetapan alokasi waktu satu tahunpembelajaran untuk m...

  Penggunaan Media Dalam Perangkat Pembelajaran Sebelum memulai pembahasan kita tentang penggunaan media dalam perangkat pembelajaran saya ingin meyampaikan sedikit pendapat saya tentang apa sih media itu dan manfaat media dalam pembelajaran? Mungkin kawan-kawan tau apa itu media dalam perangkat pembelajaran, menurut saya media dalam perangkat pembelajaran merupakan alat yang di gunakan dalam proses pembelajaran yang di gunakan untuk meyampaikan pesan, ide atau gagasan berupa bahan ajar kepada siswa, untuk mempermudah proses pembelajaran agar mencapai target yang diingin oleh seorang guru. Pengertian Medai Menurut Para Ahli             Kajian teori media pembelajaran, pemahaman, dasar, manfaat, jenis, dan cara memilih media menjadi suatu topik yang menarik untuk di bahas karena tidak semua orang memiliki persepsi sama tentang hal ini. Seperti misalnya menurut Heinich, and friends (1982) dalam Arsyad (2013: 3) mengemuk...

  Muhammad Akmal Pengembangan RPP Pengertian RPP             Rancangan Perencanaan Pembelajaran ( RPP ), jadi RPP ini merupakan perencaan jangka pendek untuk memperkirakan atau memproyeksikan atau lebih sederhananya hal yang akan kita lakukan nantinya selama pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, RPP perlu dikembangkan untuk mengoordinasikan komponen-komponen pembelajaran, meliputi kompetensi dasar yang berfungsi mengembangkan potensi peserta didik, materi standar yang berfungsi member makna terhadap kompetensi dasar, indicator hasil belajar yang berfungsi menunjukkan hasil keberhasilan pembentukan kompetensi siswa. Adapun penilaian berfungsi mengukurpembentukan kompetensi dan menentukan tindakan yang harus dilakukan apabila kompetensi standar belum tercapai. Singkatnya dari pengertian RPP tadi dapat disimpulkan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran diartikan sebagai satuan program pembelajaran yang dikemas untuk s...

  Muhmammd Akmal Pengembangan Silabus Kompetensi Supervisi Akademik ini merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh para pengawas satuan pendidikan. Kompetensi ini berkenaan dengan kemampuan pengawas dalam rangka pembinaan dan pengembangan kemampuan guru untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan bimbingan di sekolah/satuan pendidikan. Secara spesifik pengawas satuan pendidikan harus memiliki kemampuan untuk membantu guru dalam mengembangkan silabus sebagai sarana/pedoman dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran. Berdasarkan PP 19 Tahun 2005 Pasal 20 dinyatakan bahwa Perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar. Sejalan dengan adanya kebijakan baru dalam dunia pendidikan di Indonesia yang diawali dengan adanya UU No.20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP No.19/2005 tentang Standa...

 Muhammad Akmal ( 11901248 ) Kurikulum  Berbagai studi nasional dan internasional memperlihatkan bahwa Indonesia telah lama mengalami krisis dan kesenjangan pembelajaran. Beragam faktor dan banyak hal lainnya ikut berkontribusi menjadi penyebab masalah tersebut. Sebagaimana yang kita ketahui bahwa pandemi COVID-19 yang telah berlangsung selama 2 (dua) tahun bahkan hamper 3 tahun ini memperburuk krisis dan semakin melebarkan kesenjangan pembelajaran yang terjadi di Indonesia. Banyak anak-anak Indonesia yang mengalami ketertinggalan pembelajaran ( learning loss) sehingga mereka kesulitan untuk mencapai kompetensi dasar sebagai peserta didik. Pada kondisi khusus Pandemi COVID-19, Pemerintah telah mengeluarkan Keputusan Menteri Nomor 719/P/2020 tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum pada Satuan Pendidikan dalam Kondisi Khusus. Pelaksanaan pembelajaran pada satuan pendidikan dalam kondisi khusus dapat tetap mengacu kepada Kurikulum 2013, mengacu kepada Kurikulum Darurat yaitu ...